lunes, 15 de agosto de 2016

Como poner mapas mentales o líneas de tiempo en Eminus

Aunque pareciera una tarea trivial poner un mapa mental o una línea de timpo en Eminus, puede interesarles el hacerlo de una manera agradable y abriendo en una pestaña nuestro trabajo, para ello se puede hacer uso de Xmind, que no requiere de mucho esfuerzo y permite exportar a formato HTML, el usar imágenes de mapa de bits limita mucho la visualización y por ello es preferible usar HTML.
Lo promero que necesitamos es instalar Xmind y usar alguna de las plantillas que vienen por defecto por ejemplo para una línea de tiempo hay una perfecta para el trabajo:


Que puede facilmente modificarse por ejemplo para planear una clase de la siguiente forma:


Esta línea de tiempo tendríamos que salvarla en el formato ".xmind" de la aplicación y exportarla a HTML seleccionado únicamente "imagen de conjunto"


Ahora necesitamos comprimir en un solo archivo la carpeta que se crea adicional al archivo HTML, en este caso "Clase_files" que  contiene la imagen de la línea de tiempo y esto se puede hacer muy facilmente con 7zip por ejemplo.
Hecho lo anterior, debemos subir a Eminus el archivo HTML y la carpeta comprimida en el archivo Clase_files.zip y Clase.html en nuestro repositorio


Y descomprimir nuestro archivo .zip


Ahora solo necesitamos crear un enlace en Eminus (enlace a contenido) y seleccionar el archivo HTML


Y listo, ya tenemos nuestra línea de tiempo en Eminus 


Que al dar clic en "Ver detalle" con el mouse, nos abrira una nueva pestaña en el nacegador con esta línea de tiempo.


Tengan bello día




lunes, 6 de julio de 2015

Páginas personales de UV en Inglés y en Español (una propuesta simple)

Hola a todos!
Un servidor tiene avalado un curso de ProFA "Taller de páginas personales, blogs y redes sociales" que prentende servir como un taller para el llenado de nuestras páginas personales de UV y una introducción a los blogs y redes sociales, este curso ha dado buenos resultados y al menos han quedado llenas cerca de 70 páginas personales pero en este último periodo intersemestral alguien me preguntó ¿cómo puedo tener mi página en Ingñes y en Español? y surgió un pequeño tutorial de una propuesta simple que les puede ser util a mis compañeros académicos.

Este documento lo he almacenado en el portal institucional de la región Veracruz en el apartado de la Coordinación de Portales WEB, Material de apoyo, que un servidor administra pero me pareció pertinente agregarlo en este blog que como se comentó al inicio de su creación, pretende servir como una recopilación de ideas, tutoriales y herramienta para la EE de Computación Básica y los cursos de ProFA que un servidor imparte por lo que pongo el vínculo que a´parece en "Material de Apoyo" Páginas personales y el tutorial es este: Un modo de poner páginas personales en Inglés

Espero les sea util y desde luego se aceptan opiniones para su mejora

Saludos
 

sábado, 4 de julio de 2015

Prueba con LaTeX

Aunque LaTeX funciona muy bien en WordPress siempre me llamó la atención usarlo en Blogger pero por diversas causas no me había puesto a buscar como hacerlo, hace un par de hora recorde el tema porque estaba pensando poner en este espacio un poco de LaTeX para usarlo en mis calses y buscando me encontre la solución gracias a http://resistencianumantina.blogspot.mx/ Resistencia Numantina y consiste simplemente en poner el siguiente código en a plantilla después de <head>

<script type="text/javascript" src="http://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js">
MathJax.Hub.Config({
extensions: ["tex2jax.js","TeX/AMSmath.js","TeX/AMSsymbols.js"],
jax: ["input/TeX", "output/HTML-CSS"],
tex2jax: {
inlineMath: [ ['$','$'], ["\\(","\\)"] ],
displayMath: [ ['$$','$$'], ["\\[","\\]"] ],
},
"HTML-CSS": { availableFonts: ["TeX"] }
});
</script>

Ya con esto solo es necesario en las entradas cambiar a HTML y escribir las ecuaciones entre los símbolos de moneda para centrarlas en una nieva linea y como ejemplo de esto van un par de ecuaciones en LaTeX

$$\frac{\partial \rho}{\partial t} + \nabla \cdot \vec{\mathbf{j}} = 0$$
$$\int_{0}^{1}\frac{x\;dx}{x^2+1}=\frac{1}{2}\ln(x^2+1)|_0^1=\frac12\ln2$$
$$\sum^{\infty}_{\substack{k=0 \\ k\neq j}}a_k$$

Interesante!

lunes, 29 de junio de 2015

Un poco de conceptos de audio

Cuando trabajamos con audio digital a veces es necesario tener a la mano algunos conceptos y definiciones importantes (aunque tengan que ver con matemáticas que a muchos no les agradan):

Frecuencia.
Es el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico, en el Sistema Internacional, la frecuencia se mide en hertz (Hz), en honor a Heinrich Rudolf Hertz (¿Cómo se mide el sonido?) por lo que en una señal de audio es de el número de oscilaciones por segundo de una señal que da origen a lo que escuchamos en una bocina. El oído humano capta sólo aquellos sonidos comprendidos en el rango de frecuencias 20 Hz y 20.000 Hz.
La frecuencia está relacionada con el periodo de una señal y designa el intervalo de tiempo necesario para completar un ciclo repetitivo, o simplemente el espacio de tiempo que dura algo.
Tasa de muestreo.
En virtud de que un audio digital es una representación de una señal y por lo tanto una secuencia de ceros y unos que se obtiene del muestreo de la señal analógica. La tasa de muestreo o en inglés sample rate, define cada cuánto tiempo se tomará el valor de la señal analógica para generar el audio digital. Esta tasa se mide en Hertz (Hz). Por ejemplo: 100 Hz. nos indica que en un segundo se tomaron 100 muestras de la señal analógica de audio para crear el audio digital correspondiente por lo qu, a medida que incrementemos este muestreo, el audio tendrá más calidad. Algunas frecuencias estándares de este proceso en audio son: 44,100, 22,050, y 11,025 Hz.
Resolución
Es el número de bits utilizados para almacenar cada muestra de una señal analógica. Una resolución de 8-bits (28 o 2x2x2x2x2x2x2x2 valores posibles) proporciona 256 niveles para representar la amplitud de la señal, mientras que una resolución de 16-bits alcanza 65,536 niveles (216). Por lo anterior, un audio digital tendrá mejor calidad mientras mayor sea su resolución. COmo ejemplo podemos mencionar que la calidad de audio de  un CD suele ser de  44.100 Hz  en 16 bits y en estereo (2 señales, una para la bocina derecha y una para la izquierda).


Velocidad de transmisión
La velicidad de transmición o en inglés bitrate, nos indica la cantidad de espacio físico (medido en bits) que ocupa un segundo de duración de un audio audio. Por ejemplo, 1 minuto de audio (en formato MP3 a 128 kBit/sg) ocupa xxx Mb de espacio físico (1 min x 60 seg/min x 128 kBit/seg = 7,680 kBits) y (7,680 kBits x 1024 bits/Kbit entre 8 bits/bytes entre 1024 bytes/Kbytes entre 1024 Kbytes/Mbytes = 0.9375 MBytes ó Mb) o sea aproximadamente 1MB de espacio. Los audios en formato MP3 se suelen usar a bitrates de 128 kbps.

Decibel.
Unidad de medida del volumen o intensidad de un sonido. El silencio o ausencia de sonido se especifica como 0 dB.

Códec
Acrónimo de "codificación/decodificación". Un códec es un algoritmo que se usa para reducir el tamaño que ocupa un archivo de audio. Los archivos codificados con un codec específico requieren el mismo códec para ser decodificados y reproducidos.

De los conceptos importantes que nos debemos llevar son:
  • A mayor frecuencia de muestreo mejor calidad de audio pero mayos espacio en disco, frecuencias de muestreo entre 44100 Hz y 96000 Hz pueden producir una mayor calidad pero los beneficios de calidad son incrementados mínimamente en comparación con el gran incremento producido por el espacio requerido
  • A mayor Resolución mayor cantidad de almacenamiento en disco un audio a 32 bits de resolución ocupará al menos el doble de espacio en disco comparado con uno a una resolución de 16-bits

sábado, 27 de junio de 2015

Una reflexión sobre la WEB 2.0 los blogs y su uso educativo


Creo que a partir de la WEB 2.0, una de las herramientas más interesantes que se han creado es el blog, que permitió participar de manera simple en la sociedad del conocimiento, ofreciendo la posibilidad simplemente de expresar nuestras ideas, hasta convertirse en un sitio que promueve cambios importantes en la sociedad, siendo uno de estos la educación.
Un blog puede ser un referente en aspectos claves de la educación, puede servir como medio de compartir experiencias, dar seguimiento a proyectos (un servidor lo uso como herramienta para documentar mi participación en el llamado proyecto AULA de la U.V cuando apliqué mi diseño instruccional), un diario de vida y de aprendizaje de los estudiantes (un servidor lo usa como complemente en la EE computación Básica), una interface a una carpeta de evidencias de aprendizaje, etc. De igual forma, un blog puede ser un instrumento mediante el cual podemos compartir nuestras experiencias (tanto buenas como malas) en nuestra actividad docente, una forma libre, sin restricciones y con toda la riqueza que un blog ofrece a quienes estén interesados en tomar las experiencias de otros docentes para aplicarlas en sus labores académicas.
A un servidor el blog le ha servido como una interface amigable y completa a las carpetas de evidencias de aprendizaje de mis estudiantes (El uso del portafolio de evidencias de aprendizaje como herramienta para la evaluación por competencias en una asignatura y Las Redes Sociales como Elemento Integrador del Portafolio de Evidencias en una EE) pero puede ser mucho más que eso.
Algo que también es importante es que un blog puede llevar a nuestros estudiantes a "Escribir" habilidad que han perdido por la pésima costumbre de "Copiar y Pegar" y por ello lo he usado en mis clases combinado con Twitter que los obliga a sintetizar y redactar pensamientos en 140 caracteres.
Que mejor manera de participar en la WEB 2.0 que teniendo un blog, que mejor manera de relacionar mis actividades docentes y la educación con la WEB 2.0, que dedicar este blog a temas relacionados con las TIC y mis experiencas educativas, tanto para mis estudiantes como para mis copañeros académicos y que además, pueda ayudar a reducir la brecha digital estudiante-docente

viernes, 26 de junio de 2015

Un libro interesante

Pescando libros cada domingo me encontré en Sanborns Hermanos un libro de Alfaomega de Rosario Peña y Julio F. Cuartero llamado "Curso completo de informática" que llamó mi atención por 2 cosas, usa mucho software libre y enfoca prácticamente mi curso de Computación Básica en 8 competencias:
  • C1 - Cultura, participación y civismo digital.
  • C2 - Tecnología digital, uso del ordenador y del sistema operativo.
  • C3 - Navegación, búsqueda y comunicación en el mundo digital.
  • C4 - Tratamiento de la información escrita.
  • C5 - Tratamiento de la información gráfica, sonora y de la imagen en movimiento.
  • C6 - Tratamiento de la información numérica.
  • C7 - Tratamiento de los datos.
  • C8 - Presentación de contenidos.
Esto me pareció una buena manera de atacar el tema de las competencias básicas digitales en la universidad y solo me dejó un mal sabor de boca que en multimedia trata poco de la edición de imagen, audio y video, centrando el texto en conversión de formatos, reproducción y unas cuantas cosas más.

Sin embargo me parece un buen libro para recomendar a mis estudiantes y compañeros académicos

Competencias básicas digitales y mis E.E.

Redondeando la idea de este blog he tomado la determinación de enfocarlo a las competencias básicas digitales en todas las experiencias educativas que imparto en la Universidad Veracruzana:
Por lo que este blog tendrá entradas relacionadas con:
  • WEB 2.0
  • Sistemas de Educación a Distancia
  • Multimedia
  • Ofimática
  • Computadoras y Dispositivos Móviles
 Creo que las aportaciones en este blog pueden llegar a ser de utilidad en mi praxis académica y sobre todo para mis estudiantes y compañeros académicos. Sobra decir que tendrá mucho de Software Libre porque todavía no entiendo la obcecación en pagar licenciamientos por software como Microsoft Office para usarlo a menos del 20% de su potencial, pienso que mejor se debería de usar LibreOffice y algo similar debería ser con todo el software que se usa.

Este blog por lo tanto aparecerá como referencia en todas mis experiencias educativas que están en nuestra herramienta de educación institucional a distancia Eminus para que puedan ser usadas libremente.